אתר ההרשמה ללימודים - אוניברסיטת תל-אביב |
||
![]() סימול: 0811
|
◄ רבים מבוגרי החוג נמנים כיום עם עמודי התווך של התאטראות בארץ מסלולי לימוד: ◄ המסלול היישומי MFA בימוי ועבודה עם שחקנים ■ ספר בימוי ■ סצנות ניתוח וביצוע ■ הנחיה אישית לבמאים ■ עיצוב ליוצרי תאטרון ■ פרויקט אישי לשחקן יוצר ■ בימוי בקהילה ועבודה עם אוכלוסיות מיוחדות ■ כתיבה דרמטית — פיתוח מחזה בשלבים ■ סגנונות בכתיבה דרמטית ■ מחזה ותסריט ■ דרמטורגיה, תרגום ועיבוד ■ סדנאות כתיבה, בימוי ומשחק עם יוצרים בולטים מהארץ ומהעולם ■ תאורה ■ אוטוביוגרפיה ומשחק
|
|||||||||||
|
אודות | מגמות הלימוד | מבנה הלימודים | תנאי רישום וקבלה | הפקות | small במה | לימודי חקר הביצוע | ייעוץ |
||||||||||||
אודות החוג |
||||||||||||
| החוג לאמנות התאטרון באוניברסיטת תל–אביב, שנוסד ב- 1958, הוא הוותיק והגדול ביותר בארץ. רבים מבוגריו נמנים כיום עם עמודי התווך של המחקר, היצירה, הביצוע והניהול של התאטרונים בארץ. צוות המורים מורכב מן המיטב שבחוקרים והיוצרים הישראליים. הלימודים משלבים ידע עיוני , היסטורי ותיאורטי רבגוני והתנסות יצירתית במקצועות השונים של אמנות התאטרון. | ||||||||||||
מגמות הלימוד |
||||||||||||
|
1. המגמה העיונית – לקראת התואר "מוסמך אוניברסיטה" (M.A.)
נועד לפתח חוקרים, מורים לתאטרון וסוכני תרבות ברמה גבוהה.
2. המגמה היישומית – לקראת התואר "מוסמך אוניברסיטה באמנויות" (M.F.A.)
נועד להכשיר אמנים–חוקרים בעלי ידע תיאורטי והתמחות מעשיית במקצועות התאטרון, בעלי יכולת ליזום, להנהיג ולהדריך צוות יוצרים לקראת יצירה בימתית משותפת, בעלי יכולת להתבונן באופן ביקורתי ומושכל בתהליכי היצירה הבימתית ולפרסמם כמחקר אקדמי.
|
||||||||||||
מבנה הלימודים |
||||||||||||
|
המגמה העיונית – לקראת התואר "מוסמך אוניברסיטה" (M.A.) מציעה שני מסלולים: המגמה היישומית – לקראת התואר "מוסמך אוניברסיטה באמנויות" (M.F.A.)
תכנית הלימודים כוללת לימודים עיוניים, לימודים מעשיים והתמחות ביצירה בימתית. במסגרת הלימודים העיוניים ידונו שאלות הקשורות לתהליכי יצירה באמנות התאטרון ובאמנות המופע וייבחנו סוגיות בחקר התרבות החזותית. הלימודים מספקים מסגרת לדיון, לחילופי רעיונות ונקודות מבט ומקדמים מחקרים הבוחנים את תנאי ואופניי הייצוג בתוצרים תיאטרוניים כתופעות חברתיות-תרבותיות. במסגרת הלימודים המעשיים התכנית מציעה התמחות ומחקר בתחומים הבאים: בימוי לתאטרון, בימוי לתאטרון קהילתי, כתיבה דרמטית ודרמטורגיה, שחקן חוקר/יוצר. התלמידים ילמדו 46 ש"ס ויסיימו את לימודיהם בפרויקט יצירה עצמאי ובתיאורו המחקרי בשילוב עם עמידה בבחינת גמר בכתב או בע"פ. מטלת סיום: מטלת הסיום של המגמה היישומית היא פרויקט אמנותי ובחינת גמר בכתב או בע"פ בנושא הקשור לפרויקט האמנותי. לימודי חקר הביצוע בתאטרון ובאמנויות המופע
בשנת הלימודים תשע"ב נפתחה תכנית לימודים חדשנית אליה יכולים להירשם תלמידי התואר השני מכל המסלולים. ייחודה של התכנית הוא בשילוב לימודים עיוניים ויישומיים במעבדות מחקר בתחומי חקר הביצוע של התאטרון ואמנויות המופע.
|
||||||||||||
תנאי רישום וקבלה |
||||||||||||
|
דרישות מוקדמות לבעלי תואר ראשון באמנות התאטרון:
1. סיום לימודי תואר ראשון בחוג לאמנות התאטרון בציון ממוצע 80 לפחות. 2. נא לצרף טופס פרטים אישיים (טופס מס' 7א'). 3. הציון המשוקלל בקורסים המעשיים בתחום בו מבקש התלמיד להתמחות יעמוד על 90 לפחות. דרישות מוקדמות לבעלי תואר ראשון מחוגים אחרים או לבעלי תואר ראשון מוכר מצד המועצה להשכלה גבוהה, שאינו זהה לתואר ב.א.:1. סיום לימודי תואר ראשון בציון גמר 80 לפחות 2. לימודי השלמה ב"מעמד מיוחד" יכללו קורסים עיוניים ויישומיים מלימודי התואר הראשון אם עמד התלמיד במטלות אלו תוך שנה. תבחן ועדה מטעם החוג את האפשרות להעביר למעמד "מן המניין" בלימודי התואר השני. במקרים חריגים ועל-פי החלטת ראש החוג תתאפשר קבלת מועמדים בעלי תואר ראשון ללא "לימודי השלמה". 3. הציון המשוקלל בלימודי ההשלמה בתחום בו התלמיד מבקש להתמחו יעמוד על 90.
4. נא לצרף טופס פרטים אישיים (טופס 7א'). |
||||||||||||
הפקות החוג לאמנות התאטרון |
||||||||||||
|
הפקות החוג לתאטרון מתקיימות במסגרת שיעורי הפקה, בהם משתתפים תלמידי החוג מהתואר הראשון והתואר השני. התלמידים מתנסים בכל מגוון תפקידי ההפקה, בתהליך הפקתי ייחודי בו מתקיים דיאלוג בין אמנויות הבמה ותוך התמודדות עם סוגיות בחקר הביצוע. |
||||||||||||
Small במה |
||||||||||||
| פסטיבל תאטרון סטודנטים: מרחב יצירה סטודנטיאלית בחשיפה ראשונה של כתיבה, בימוי, משחק ועיצוב. הצגות תחרות, מיצגים, מיצבים, קפה תאטרון, מפגשי שיח יוצרים ועוד. | ||||||||||||
ייעוץ ופרטים נוספים |
||||||||||||
|
ייעוץ אקדמי: פרופ' שולי לב-אלג'ם levaladg@post.tau.ac.il מזכירות החוג: |
||||||||||||